4月30日，湖南信息学院艺术学院举行一场别开生面的“一堂好课”教学示范活动交流反馈会，副校长胡新文，教师发展中心主任马振中，艺术学院院长周增辉、副院长刘勇奇和艺术学院部分督导和教师参与。此次交流会围绕前期李娟老师的“青花瓷的前世今生”、刘昱老师的“西方民族音乐史”以及张吨友老师的“包装设计”三门示范课程展开深入讨论和综合评价。

三位老师的课堂分析与反思

李娟老师在“青花瓷的前世今生”课程中，巧妙地融入了虚拟仿真和VR技术，使学生能够身临其境地感受青花瓷的魅力。同时，引入了同伴评价和企业导师深入评价，提升了教学评价的全面性和实效性。在课程思政方面，她注重培养学生的文化自信和文化传承意识，引导学生深刻理解和珍视中华优秀传统文化。反馈会上，李娟老师也对课程的不足之处进行了深刻反思。她认为，在历史文化挖掘的深度上，课程未能充分追踪图案背后的历史文化背景以及当时的政治经济政策；在广度上，图案的解构及再创新设计与视觉传达专业学生的专业属性契合度有待提高。这些反思为课程的进一步优化提供了有益的启示。

刘昱老师的“西方民族音乐史”课堂，以介绍西方民族乐派的代表人物和作品为引子，帮助学生建立对西方音乐史的整体认知。课程旨在激发学生在文化自信背景下提升责任感和民族自信。采用传统的课前预习、课中学习、课后复习模式，并结合翻转课堂等教学手段，深化学生对课程内容的理解，实现古为今用、洋为中用的教学目标。但课程也存在一定的不足，如课程存在时间安排紧凑、课堂设计逻辑需优化等问题，但是整体的课堂氛围轻松愉悦，学生们受益良多。陈登斌董事长在听取了该堂课后，补充了“民族的便是世界的”观点，这句话不仅提高了课堂的思想高度，也为我们指明了课程改进的方向。

张吨友老师的“包装设计”课程，通过课前任务引导学生探索湖湘文化在包装设计中的应用，体现了国家精准扶贫乡村振兴政策下的文化传承与保护意识。课程以湖南土蜂蜜为例，展示了包装设计对产品价值的提升作用，并运用翻转课堂与VR技术丰富教学手段。最后，以怀化茶叶包装为实践项目，实现了理论与实践的有机结合。然而，张老师也反思了课程中存在的时间分配和学生作品评价等问题，为今后的教学改进提供了方向。

马振中主任对课堂教学的综合指导

教师发展中心主任马振中教授对三位老师的课堂进行了深入的总结与分析，并给出了富有建设性的指导意见。他强调，课堂设计和教案的撰写是一堂课的核心，每个老师都应深思熟虑如何合理规划课程内容。以李娟老师的“青花瓷的前世今生”为例，马主任巧妙地提出了一个问题：“青花”究竟是什么？通过引导学生思考，他揭示了青花并非指某种花卉，而是一个具有特殊含义的词语。同时，他还指出了“china”与中国的关联性，凸显了瓷器作为中国文化的重要象征。作为一位经验丰富的老教授，马主任在每次聆听其他老师公开课后，都会认真查阅相关资料，思考该课堂有没有更好的呈现方式。这种追求卓越、勇于创新的精神，对于每一位奋战在教育一线的老师来说，都是一种宝贵的财富。马主任的指导不仅帮助老师们提升了教学水平，也激发了他们对教育事业的热情和追求。

胡新文副校长高屋建瓴的分析点评

自2024年春季学期伊始，胡新文副校长便积极投身于课堂教学一线，亲自聆听了75堂教师授课。值得一提的是，学校近期举办的一堂好课交流活动，在学校发展史上堪称空前。这场活动不仅激发了教师们的学习热情，更显著提升了教学水平。胡新文副校长为此精心准备了分享材料，内容涵盖备课、上课及课堂互动三个关键环节。他强调备课应遵循历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑，确保教学内容既符合学科发展脉络，又贴近学生实际需求。在课堂教学方面，胡新文提出了三自问法，引导教师思考如何帮助学生深刻理解并记忆每一个知识点，同时激发他们对知识的兴趣和应用意识。此外，他还分享了上课三部曲理念，即课前激发学生兴趣、课中全情投入、课后及时反思总结，以实现教学相长。胡新文副校长的分享不仅为教师们提供了宝贵的教学经验和启示，也进一步推动了学校教育教学质量的持续提升。

通过这次交流会，不仅展示了艺术学院教师们的教学风采和专业素养，更促进了教师之间的相互学习和共同成长。同时，各位领导和专家的宝贵意见和建议也为艺术学院的教学改革和发展指明了方向。（文图/潘敏  审/汪少龙）