计算机科学与工程学院围绕本科教学工作合格评估“二十字方针”，对标对点，以评促建，学院对接湖南省信息产业发展，以立德树人为根本，以学生发展为中心，以学科建设为龙头，以队伍建设为核心，以专业课程建设为抓手，以项目建设为载体，以党建团学建设为保障，对标工程教育认证，创新协同育人模式，培养应用型人才。

01 以生为本，确保教学中心地位

1.领导重视，保障教学建设。陈登斌董事长等校领导常态化到学院调研、指导教学工作，优先教学投入，学校党委副书记姜佐澧联系我院，安排专项经费保障，教学中心保障有力。

2.党政联动，研究教学工作。开展党政联席会，研究落实教学重大问题，常态化开展院务会、教学工作会议，落实各项教学工作任务。

3.强化“八进”，践行三全育人。常态化开展“八进”工作，广泛听取学生意见，了解和回应学生关切，及时发现并解决问题，为教书育人提供有力保障。

4.加强监测，健全评价机制。执行学院行政值班、学院教学督导、学生信息员与学校监控中心相互配合的课程教学监控机制，开展督导评教、学生评教、同行评教三位一体的综合评价，形成多方协作与多元监控体系，推动教学工作持续改进。

02 凝练融合，强化学科专业建设

1.凝练聚焦，推进学科建设。聚焦“软件产品开发、网络工程设计、智能物联网应用、大数据与智慧校园建设”，凝练“信息与通信工程”省级应用特色学科和“计算机科学与技术”校级应用特色学科方向,以自然科学基金项目、重点项目为突破口，推进学科建设。2.强化科研，提升社会服务水平。选派教师参加各类学术会议，邀请专家来校开展学术讲座，增强了校园学术氛围，提升科学研究水平。与企业开展产学研合作，加强科研转化，服务区域经济发展。3.对标认证，优化人才培养方案。聚焦计算机专业群，推进新工科建设，落实“六卓越一拔尖”计划 2.0，对标 12 条工程教育认证标准，以学生为中心，构建模块化课程体系，不断优化人才培养方案。软件工程立项为湖南省十三五综合改革试点专业、湖南省一流专业，网络工程立项为校一流专业。4.产教融合，开展多元协同育人。破解产教融合所涉及的深层利益协调问题，发挥各自资源优势，搭建“互利共赢”合作平台，构建了基于“双元制”的校企“双主体”协同育人模式，开设“暑期实践班”“人才精英班”，立项教育部产学合作、协同育人项目20余项，开展多元协同育人，《应用型本科院校软件工程人才“双元制”培养模式的构建与实践》获湖南省教学成果三等奖。5.示范引领，培养应用型人才。开展卓越人才班，人才对接“前移一公里”，配备具有丰富大型项目开发和管理经验的专职导师全程指导，以学校自建项目、横向产学研项目、模拟仿真项目等为载体，提升学生的实践能力。“软件卓越人才班”卓有成效，第一届学员就业率、薪酬水平均在同类专业中均列前茅。

03 内培外引，打造双师教学团队

1.强化举措，优化师资结构。积极响应学校“11255”“13355”人才强校工程，学院细化《工作方案》，实施多元引进政策，全员参与，常态引进，不断优化，激励教师提升职称，师资结构得到改善。2.团队引领，加强基层组织建设。坚持“学院领导、系（教研室）协调、课程团队协作”的原则开展常态化的基层教学组织建设，制定有效的监督机制，建立科学合理的《教师教育教学业绩考核》体系。3.注重培养，提升教师业务能力。强化师德师风建设，配合学校开展青年骨干教师培训班，选派青年教师参加国内访学，开展公开课、示范课教学活动，通过教学竞赛、导师指导（一帮一）等举措，有效提升了青年教师教学能力。4.校企合作，打造“双师双能”教师团队。引进一批来自华为、中国电信息等企业的高级工程师来校工作，常态化选派教师到企业锻炼，鼓励教师走进企业参加技能培训，开展产研合作，教师参与企业项目开发，建成了一支双师双能型教师团队。

04 改革创新，建设多元“金课”

1.四个回归，争做四有好老师。以本为本，践行“四个回归”，强化师德教风建设，开展《学习师德师风大讨论》《学习黄大年建设团队》《讲党课》《讲身边好老师》等系列活动，回归教师初心，争做四有好老师。

2.改革创新，常态化开展教研活动。围绕教学中的难点、热点问题开展形式多样的教研活动，组织教学示范、教学评议活动、专家讲座、教学老带新等活动，将信息技术在教育教学中深度融合，依托“超星学习通”“MOOC 课”“雨课堂”等平台，积极推动教学模式改革，不断深化“课堂革命”。

3.建设团队，合力打造“金课”。推行课程负责制，组建课程团队，开展资源共建，打造“教学节”品牌，开展课程思政工作坊、“教师晒教”活动，强化优质教学资源的建设及共享，建设多元“金课”。《数据挖掘》等3门课程立项为省一流课程，《离散数学》等5门课程立项为校一流课程。

4.项目载体，培育教育教学成果。以教学改革研究项目为载体，强化教学研究，注重培养学生自主学习、创新思维能力，推动了教学改革不断深入，培育教学改革成果。

05 科学规划，构建实践教学体系

1.科学规划，加强实验室建设。根据人才培养的要求，对照学科、专业建设，统筹做好实验室建设规划，建设了大数据中心、软件工程、物联网工程等省内一流、技术先进、功能齐全的专业实验室。

2.深度融合，强化校外实践基地建设。与湖南强智科技、深信服有限公司、新炬网络、上海海典软件等企业深化校企合作，共建校外实践基地，常态化开展实践教学，企业CEO、项目经理走上讲台，给学生授课，获师生和社会赞誉。3.多维一体，打造全方位实践教学体系。开展认知实习、课程设计、毕业实习等多维实践教学环节，形成实践教学全程不断线，构建了全方位实践教学体系。

06 立德树人，提升学生综合素质

1.德育为先，思想政治教育扎实有效。不定期分班开展主题教育活动，开展系列常规或专题思想教育活动，开展系列传统文化交流活动，不断提升学生思想政治素养。2.学生中心，促进学生全面发展。建立“编程协会”“网络协会”等社团，开展“辩论赛”“社会实践”“劳动周”“阳光体育”等活动，提升学生的身心品质，促进学生全面发展。3.齐抓共管，优良学风稳步推进。开展学风建设专题讲座、优良学风班级评选、学生座谈会、优秀学生经验交流会等活动，促进优良学风建设。4.以赛促学，实践育人富有成效。持续推进学业导师工作，强化学业指导，积极开展学术讲座、学业规划、创新创业指导等学业指导工作，组织学生参加大学生创新创业实践项目和全国“互联网+”大学生创新创业项目、程序设计大赛、物联网技能大赛、网络安全竞赛、智能导航科技创新大赛和“蓝桥杯”软件设计大赛，以赛促学，提升学生实践能力。

计算机科学与工程学院将充分利用评估手段，发挥评估指挥棒作用，完善内部质量保障体系，创新人才培养模式，凝练特色和亮点，提高人才培养质量，推进学院各项工作。